你是否對未來覺得迷惘？想走的路有很多反對的聲音？
想探討如何堅定走自己的路，創造理想職涯及生活，為此，ALPHA Camp 邀請到台大資工系教授陳縕儂，和 Bernard 校長一起直播，分享學習以及職涯道路選擇的歷程。
陳縕儂從美國的卡內基美隆大學博士畢業，放下美國微軟高薪工作，毅然決定回台任教。一路上經歷人生重大決定、面對旁人質疑，陳縕儂分享她如何「追隨熱情」，找到適合自己的道路，並堅定走下去：
大學就讀台大資工系的陳縕儂，當初因為高中資訊課程，讓她發現自己對電腦很有興趣。後來她考上資工系，也很幸運發現自己喜歡寫程式，特別是任何地方都可以寫程式、做研究這點，給予她很大的自由及發揮空間。
資工研究所畢業後，陳縕儂申請上全美資訊科學排名第一的卡內基大學資工系博士，進行 AI 研究。她表示，出國念書的決定其實不在她計畫中。但大四時她做研究遇到很棒的教授，讓她受益良多。啟發她決定以「當老師為目標」，希望帶出很多優秀的學生。
放棄美國微軟研究員工作 回台大教 AI
「其實我的志向一直都很堅定，我出國的初衷就是為了當老師。」陳縕儂表示。她念完四年博士畢業，因為當時離教職申請日還有一段時間，陳縕儂決定先工作累積經歷。她面試上美國微軟研究員！
微軟研究員的名號與高薪讓人羨慕，但 陳縕儂 很清楚這不是她想追求的。她一直在等待申請教職的日期。最後，她申請上她最想要的台大教職，成功回母校教 AI！
周遭人聽到她的決定，第一個反應都是驚訝的問：「為什麼？」
對陳縕儂而言，追隨自己的熱情，這樣的決定是很自然的。
「我喜歡當教授勝過研究，因為教授這個職業同時涵蓋教學及研究兩個部分。教育學生從懵懂到掌握某個領域，這帶給我成就感；而且以前做研究總是單打獨鬥，現在當教授，我可以帶一整個團隊，集結每位學生的想法，去嘗試多元創新的實驗！」
對台灣年輕人的觀察：會做事跟會表達，兩者同樣重要！
陳縕儂從出國念書再到回台任教，她觀察到跟海外頂尖學生相比，台灣學生有兩個特質：
- 能力優秀
- 但表達能力待加強
她指出，台灣學生擁有不輸國外頂尖學生的實力，「台灣學生的能力其實很優秀，具有國際水平！所以不要先看輕自己。」
雖然擁有優秀的實力，但她也發現，溝通表達是台灣學生的弱項：
「台灣的教育訓練，幾乎沒有教如何表達。所以學生很會考試，懂得把事情做好，卻不太會表達自己的努力和成果。」
「甚至產生了一種風氣，很多會做事的人會鄙視只會說的人，認為會做至少比只會說好。但這兩者都是很重要的能力！就像你有一個好產品，你也必須會溝通讓別人理解產品價值，才能把產品賣出去。」
為了訓練學生的溝通表達能力，陳縕儂會帶學生參加不同會議、鼓勵他們多參與國際活動，讓學生知道別人是如何表達的，也透過交流提升眼界，省思自己優秀與不足的地方。
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如何學習新領域？2 個學習策略
圍繞陳縕儂的教育經驗，Bernard 校長與 陳縕儂 共同探討有關學習的問題：科技瞬息萬變，每天都有新的應用，每幾個月就有新的程式語言出現，這是個對學習感到焦慮的時代。如何靠「學習力」掌握新領域？
學習策略一：要學習「怎麼去學習」的能力
陳縕儂指出，「與其給魚吃，不如教對方怎麼釣魚。」
她談到自己在台大修程式語言的時候，系上是教 C 語言，因為學校覺得這是教釣魚的能力。當你學會了 C，你學會一個程式語言後，你就應該學習到「如何學習一門語言的能力」，之後有新的程式語言出現，不管是 Python 或其他語言，你都有能力快速學好它。
學習策略二：將基礎與應用連結 Learning on demand
在學習新領域的過程中，一定有很多知識要學。一般情況都是學校幫你規劃好，從最基礎的知識開始教起，再延伸到進階概念，也就是所謂「Bottom-up 學習法」。
但是當你出社會後，沒有人會幫你把所有知識整理好，你也沒有時間先把所有基礎學好再深入鑽研。這時你的學習策略應該要轉變為「Learning on demand 學習法」：
- 首先，把最基礎的知識打好，建立學習架構
- 接著，直接往前去看最新的應用、從最新技術開始追
- 這時你會發現有很多看不懂的知識，怎麼辦？再往回推，把中間缺乏的知識補上
「如此一來，當你把整個學習路徑的知識都搞懂後，你就能了解最前沿的知識。將基礎跟應用連結的好處是，因為有需要，所以能激發你的動力去學習。」陳縕儂 說。
Bernard 校長也補充：「現在要學得東西太多，如果你從基礎開始學起，第一你會沒有清楚的學習方向；第二，你會缺乏學習動力，你不知道你學的東西有什麼用，能夠幫助你解決什麼問題，你的熱情最終會慢慢消磨掉。所以重點是建立清晰的學習地圖，把你需要學的連結在一起。例如，你想打造一個 AI Chatbot，你就先去看 AI Chatbot 長什麼樣子，再回頭研究可以用的 Framework 或套件，當然程式語言的基礎也是必須的，就這樣慢慢建立你的學習地圖。」
環境跟同儕會影響學習動力
當談到「想學習一個新領域，但現在課內外學習資源這麼多，該如何看待或整合這些資源？」
陳縕儂表示，她看到蠻多學生自己會去找網路資源，因為有些技術太新，讓她來不及放進教材裡。但學生也會主動去關注最新的發展、去整理。
她認為，同儕跟環境很重要，會影響學習的動力跟積極程度。如果身邊的同學都會主動找資源，自己也會被激勵。如果同學能一起組讀書會，這也是一種較容易保持動力的學習方式。
Bernard 校長進一步指出：「教育其實是動力管理。因為學習的過程是痛苦的，如何能激勵學生遭遇失敗後持續挑戰自己，這才是最重要的問題。」
用積極樂觀 破解人生難題
透過陳縕儂的AMA活動，讓我們看見她追隨對教育的熱情，用積極樂觀面對問題，堅持走適合自己的路。
她鼓勵年輕人相信自己的選擇：「AI 在我念書時是冷門科系，但當初我選 AI 並沒有看它熱不熱門，而是覺得有趣。現在的產業變化太快了，我覺得不清楚方向沒關係，重點是多嘗試，找到你喜歡做的事，不要覺得找方向是浪費時間，即使現在改變念頭，你還是可以走岔路出去。」
但是勇敢走自己的路，路上可能會遇到其他人質疑你的選擇，甚至最大的壓力來源就是自己。該如何應對或調適？
陳縕儂則正面解讀：「別人會質疑你，表示你很厲害。只要能跟自己交代就夠了！但如果壓力源是自己，你要多看已經做到的部分，告訴自己至少比以前更好了，不要一直看壞的那面。」
追求理想職涯的路上，難免會遇到迷惘或旁人影響，如何堅定自己的志向？
其實重點還是要清楚自己想要什麼生活。「我選擇回台灣工作的決定，是因為我喜歡台灣的生活。工作是很重要的考量沒錯，但最終目的是為了生活開心。在台灣，有家人朋友，又可以做我喜歡的教書、研究工作，達到工作與生活的平衡，這就是我想要的生活。」
