文組生跨界學程式，不論是為了轉職或興趣使然，過程中常伴隨迷惘：「跟理科生相比，我學程式語言有什麼優勢？職涯下一步怎麼走？」
其實，跨領域學程式不一定是劣勢，結合興趣＋程式，更有機會發展自己的不可取代性！
整合「人文＋教育＋程式」三項專業的 Ellen，是跨領域者的最佳寫照。大學念中文、畢業後從事教育，Ellen 來到了 ALPHA Camp 學習寫程式。透過自我探索與專業定位，Ellen 找到理想的職涯藍圖。現在她在 ALPHA Camp 擔任課程設計，打造高學習成效的線上程式課程！
藉由 7 月 Coding+ 職涯探索活動專訪，Ellen 分享文組生學習程式語言的契機，及跨領域者如何突破迷惘、整合專業並發揮優勢：
文組科系畢業，決定學程式的契機
為什麼決定學程式？因為我想用科技的力量，解決傳統產業遇到的問題！
中文系畢業後，我在一家教育新創工作。我們在各大學開設產學合作課程，課程人數約 200 人。當時學生是用 email 繳作業，每封信夾帶 5、6 個 Word 檔。而我們改作業的方式相當傳統：把檔案一個個從 email 下載下來、歸檔到資料夾、一題題登記、最後整理成簡報。所以我每天晚上都耗費許多時間做這些例行公事。
當時即使我還不會程式，我也清楚這個枯燥的流程一定可以自動化。我心裡有個強烈的想法：如果我能了解程式、科技能力，就能解決我遇到的問題。擁有程式能力，就像從手工藝時代，進化到 21 世紀一樣！於是我來到了 ALPHA Camp 全職學習寫程式。
跨領域學習程式的挑戰與優勢：如何找到自己的利基點
完全無相關背景的文組生，學習程式會遇到哪些困難？有發揮優勢的空間嗎？我先從面臨的挑戰談起。
挑戰：軟技能帶得走，但專業學科背景的知識要重新累積
我必須老實說，文組生跨領域學程式，除了一些軟技能有機會應用外，過往所學的專業學科知識是難以移轉的，必須重新開始累積。
像我剛開始學程式，我就覺得好像回到小時候學英文的情景，要一個字一個字去查意思。當我在看程式問答網站 Stack Overflow 時，如同在看無字天書。由於新手一開始什麼都不懂，無法判斷該議題的深淺，當遇到問題找解答時，很容易在深水區遊走。
這時候我內心開始感到焦慮，甚至產生比較心態：覺得全世界都知道那個程式怎麼寫了，就只有自己不會。
方法：運用教育方法論，找到自己的最佳戰鬥位置
焦慮之下，我重新思考自己的定位。遇到一個陌生領域，該如何找到施力點呢？我嘗試將過去教育背景學到的方法論，運用在自己身上：
上面這張圖在探討人生的戰鬥位置，當下如何找到發揮所長的位置。其中三個元素，分別為：
- Passion 熱情：讓你不由自主、自動自發，想把事情做好
- Strength 優勢/技能：擁有天生優勢＋技能累積，你比別人學得更快、做得更好
- Value 價值：獲得第三方認可
當找到這三個元素的交集，就是找出自己的人生戰鬥位置，或者說最佳發展方向！
- 結合「熱情＋價值」的經驗分享
我剛開始在 ALPHA Camp 學程式時，發現我擁有其中 2 個元素－熱情（對教育的熱誠）、價值（對科技及自動化的嚮往）。如何觀察到？在課程的第五周，老師教了一個使用套件上傳圖片的功能。聽到這功能的當下我非常衝擊，我發現這就是我要的，我想做的課程平台所有元素都到位了！我可以利用這個功能，讓學生自己上傳作業。
那天回家後，我開始狂寫程式，畫了很多 ERD 資料關聯，最後做出一個學習管理系統，給過去的自己一個解決方案。這種由內而發的狂熱狀態，就是熱情與價值的結合。
- 技能方面，又該如何找到自己的獨特點？
我認為跨領域者尤其文組生特別需要深入思考， 因為跟原專業的關聯不太直接。跨領域者初學程式時，很多焦慮問題都來自於拿程式專業與資工背景者硬碰硬，在那個時間點肯定是處於劣勢。在這個情況下，「軟技能」較有機會移轉作為自己的優勢，至於如何應用，會倚賴自己多訓練、多去思考應用情境。
訓練：將自身特質、技能應用到更廣泛的領域
如何將過去的軟技能化為優勢進行應用？每個人由於自身經歷、特質不同，會有個人化的答案。分享我自身的例子：
應用案例一：舉辦不熟悉的大型活動，運用過去的人文訓練解決溝通問題
以前工作要籌辦一個重要的發表會活動，當時團隊成員皆缺乏辦大型活動的經驗。雖然我們請了外面的主持人及活動團隊幫忙，但自己仍需負責與對方溝通，當下其實不太知道怎麼做。最後我的方法是：用寫劇本的方式策畫活動流程，安排每個角色在各個時間點的發言、動線，及道具放置位置。活動時每個人就拿到一本劇本，照著流程走，最後我們很順利跟對方溝通，達成想要的結果！
應用案例二：結合人文、教育、程式專業，設計 ALPHA Camp 課程教案
在 ALPHA Camp 做課程設計，是一個整合過去許多軟技能的例子。首先介紹 ALPHA Camp 的課程設計步驟，涵蓋：整體課程規劃、作者教案合作、試教預錄、Code Review、轉換為單元式的學習段落最後是試用版發布。
為了設計課程，我應用到的核心技能有：
- 縝密的理解力（程式）：確定自己對技術內容有正確理解
- 批判能力：要去驗證自己看到的觀念，是否就如同自己所理解的意思
- 教學能力（教育）：深入淺出引領他人建立觀念或技能
- 編輯寫作能力（人文）：能夠整理多元的素材，並精準具體的描述
綜合上述兩個應用，我會建議跨領域者對自己一定要保持信心，過去的專業一定有可以應用的場景！
跨領域者有效學習程式的 3 大心法
最後，我想從自身教學背景出發，與大家分享跨領域者學程式時，3 個推薦應用的學習心法：
- 腦、手、心三用：有效學習需要注意不同範疇的平衡，也就是「腦、手、心」三項交錯應用 (KAS, Knowledge-Attitute-Skill)，才能達到全方位學習的效果 。當碰到一個新觀念或新事物，是否有實際動手做的機會、去理解做這件事的先後順序，並且去感受其背後的意義。當學習越高階的能力，越需要三項整合。
- 累積練習次數：學習表現與練習次數，是有正相關的，且練習次數最好達到 7 次以上，才是真正掌握新觀念！我曾經做過一個實驗，藉由測試學生用 ORID 討論的次數，去測量「從接到新任務、動手做、最後得到回饋」這樣一個循環，循環次數累積了幾次。實驗結果發現，表現達標的學生，練習次數皆達到了 5-7 次以上！
- 建立正確的學習心態：建議學習時要有務實的心態與期待。很多人學新事物時嘗試 2、3 次仍學不會就放棄了，但套用上述心法，其實練習次數遠遠不夠。若想多累積練習次數，就要建立時間分配策略，例如設計小作業快速驗證答案，或者觀摩他人作品也是一種方法
結語：刻意探索，找到適合自己持續發展的領域
談完如何找到自身定位、整合專業後，最終仍要回歸到如何抉擇職涯。
轉職工程師曾經是我考慮的職涯選項，但我思索著另一種可能：若有一種工作，可以結合自己的優勢、熱情與價值，那我會毫不考慮的選擇它！而在 ALPHA Camp 學習的過程，讓我發現教育技能、學習技能對自己的影響有多重要，教育可能還是適合我繼續發展的領域。
技能只是一項工具，最重要的是找到自己要做什麼。對於跨領域者，隨波逐流是危險的，因為資訊少、技能也較弱。因此我建議除了專長外，也要綜合考量其他面向，用一段刻意探索的過程，找到最適合自己發展的領域。
